据有关调查表明，雅思四项中，我国考生在听力和口语方面与全世界雅思考生的平均水平相差最大，写作和口语是提高增幅最慢的，中国学生在英语方面的国际竞争力让人担忧。

　　2003年至2005年A类雅思考试世界平均成绩显示，中国考生成绩稳步提高，三年成绩分别为5.39、5.51、5.59。但与同期世界平均水平的差距始终在0.5左右(同期世界平均成绩分别为5.96、6.00、6.05)，而邻国日本、韩国考生平均水平也始终比中国考生略高一筹。

　　具体到阅读、写作、口语、听力等四项能力，中国考生成绩分别为5.80、5.26、5.45、5.54，世界平均水平为5.98、5.69、6.11、6.15。

　　可以看出，中国考生的阅读成绩与世界水平差距最小，这可能与我国英语教学向来重视读写有关。而听说与国际水平差距最大，分别相差0.61和O.66，“聋哑”英语现象依然严重。

　　中国考生的阅读在过去三年中进步最大，而写作、口语提高缓慢。口语和写作的确是中国考生的软肋。在雅思口语考试中，考官着重考察考生口语表达的流利度和连贯性、词汇的使用、语法的使用和语音。

　　这四个方面几乎都点中中国考生的“死穴”：中国学生羞于做公共英文演讲，缺少持续表达自己观点的经验；词汇记忆太依赖机械背诵，不了解单词的确切含义和使用方法；语法方面更是每况愈下，一遇到时态和性别就错误百出；语音方面的问题不像其它三项那么突出，但由于平时张口较少，单词重音容易把握不准，语调受汉语影响较大。