第一个WORD操作，考察了基本的对字体、段落的格式设置。做这样的题，我向来主张把握住题干的关键字，很多同学在上机考试的时候容易慌张，审题是很关键的，有助于你缕清思路，比如题目要求“将文中所有‘电脑’替换为‘计算机’”，如果对查找替换这一操作不熟悉的话，冷静下来，看题目中的关键字“替换”，大家就都会想到用“编辑”菜单下的“查找与替换”指令就可以了；再比如题目要求“将正文第三段分为等宽两栏，栏宽 7厘米”，本着WORD“先选中后操作”的原则，先把握第三段的关键字是“分栏”，选中后，在“格式”菜单中使用“分栏”命令，设置好各个参数即可；那其他对于字体和段落的设置都是一样的操作流程。小结一下对于WORD操作中，把握两个技巧，“先选中后操作”和“识别题干的关键字”。
第二个EXCEL操作中，主要技巧在于利用表格进行的一些计算、汇总和图表的操作。在计算的时候，很多同学甚至就直接打开了“计算器”，建议这样的同学下面一定要勤加练习，考试中冷静下来，明确这样一个概念EXCEL考的是操作，而不是数学。对于表格操作中字体、表格名称等操作，类似与WORD中，基本原则不变。图表题是很多同学都头疼的，例如，取“员工年龄情况表”的“年龄”列和“所占比例”列的单元格内容（不包括“总计”行），建立“分离型圆环图”，数据标志为“显示百分比”，标题为“员工年龄情况图”，插入到表的A9：C19单元格区域内。题目出的都是按建立图表的顺序做的：“选定建立图表的区域”、“选定图表类型”、“建立各种参数”、“确立图表位置”。
第三个幻灯片的操作，注重幻灯片的基本设置，，难点在幻灯片动画的设置了。很多同学在设置动画的时候显得很茫然，一样的原则“把握关键字”。幻灯片的操作，其实考的是非常简单的，但是对于部分同学来说显得陌生而无从下手，这在平时需要强加练习。
主持人：恩，下面我们请曹老师为大家分析一下这次二级C考试的题目。
曹老师：好，一级就是考大家一个基本操作能力，二级就要求有一定的专业知识，对于有些专业的同学，因为大家在平时就学的C语言，这样在复习的过程中会容易很多，那么对于没学过C语言的同学来说，这就有一定难度了，不过语言都是相通的，学过VB等语言的同学在C语言上稍下工夫就可以了。
在这次的考试中，题目就是立足基础知识，凸显能力，题型灵活。第11题到第14题就是考察了C语言的基本知识，这些基础知识是后面题目的立足之本，比如说“定义的标识符合法的是”，这就要求考生对于定义标识符的基本常识要掌握。
第15题到18题，还有21题、23题考察了C语言中数据类型和表达式的知识，第15题结合了指针的概念，很多同学一遇到这样的题就慌了，心里一定要明确一个概念“指针就是地址”，带着这样的指导思想，分辨出普通变量和指针变量，很容易做出答案；第21题，考察了“？：”符号表达式的条件，条件为真还是假？执行的语句又是什么。
第19、20题，考察了C语言中的循环语句和条件语句的应用，在这题当中，分析出循环条件，就能清晰的判断出答案。
第25、27、37、43、44、49考察了C语言中函数参数、字符串、宏定义、类型定义这几大方面的基础知识。比如说25题，要知道形参和实参的定义和使用方式；字符串中，没有变量可以存储字符串，所以通常来用字符数组来存储，字符串比较函数是strcmp，字符串比较大小的时候是从第一个开始，比较它们的ASCII码，二者不一定长度一样，这样可以选出答案D。可见基础知识的储备是做对题的必要条件。
其他的题，都是考察程序的灵活应用的，在很多题目中结合了C语言多方面的知识，程序形式也多种多样，有一个函数实现的，有多个函数互相调用实现其功能的。在看程序的时候，一定分清形参和实参。46题和47题考察了两种特殊的类型定义，结构体和共用体。了解二者的区别，共用体的长度是里面定义变量最长的数据的长度，而结构体则是定义变量所有长度之和。
下面说说填空题，填空题里都是补充程序题和判别程序结果题，做这种题的时候，先从整体把握程序，简要的分清楚变量的功能，整个程序要实现的功能，找出主要算法，那整个题就一目了然了。
比如说第7题，输出三个变量中值最小的一个，看完整个程序，发现最后的输出语句输出的是变量t2，那么这个变量中存储的必然是最小的值，回头看程序，两条比较语句，t1=a<b后面我们一定要找出最小的值给t1，所以填a:b，下一个空，也是一样的思路。
第9题，做起来有个参照程序，我们就必须先读懂参考程序的功能，在做这个空的时候，发现就是循环语句不同形式的一个转化，这样题目就变的简单点了，看参考程序的循环条件其实就是当k<=n的时候成立，所以很容易判别填空的答案。
第13题，题目要求统计大写字母的个数，分别统计A和B的个数，以“#”结尾。第一个空要求判断循环条件，那就是输入的字符不为“#”时，很容易填出答案“c=getchar()”,第二个空，看到if条件就知道在判断大写字母的个数，后面要实现一个累加，每判断出一个大写字母就要加1。
其他的题目也是一样的思路，把整个程序要实现的功能了解个大概，就会很快判断出来。
主持人：恩，我们也看到了，二级公共基础知识的题目也占据了一部分内容，那这部分内容想要拿高分，怎么办呢？
曹老师：这部分内容在考试之前，我给了同学们一些我总结到的基础知识的题目。这些知识，对于计算机专业的同学来说不算什么，对于别的专业的同学理解起来可能有些困难，但是只要认真去学，去理解，都能明白，这知识在计算机专业里不算什么难的。相信大家也都能学会。
主持人：好的，那上机部分考试又怎么样呢？
曹老师：上机部分有题库，如果基础好的同学把这部分题库都练的很熟悉，相信大家都没问题。上机部分，三种题型，程序改错题、补充程序题和编写程序。这三个题目前两个分值60分，建议大家都从前面开始做起，因为程序改错题一般都是很显而易见的错误，做起来顺手，容易提升自信，而且前两个题容易拿分，达到及格。前两个题的做题思路，和笔试填空类似，把握住各个变量的含义，从整体了解程序基本功能。把握重点算法。
最后一题就是提升能力的题目，这考察多方面的东西，包括基础知识、对算法的深刻了解等等。总是也是在平时做题当中积累到的经验。
主持人：好的，那最后曹老师还有什么建议为广大考生提出来呢？以便他们在考试中能取得好的成绩。
曹老师：同学们在平时的学习中还是要注意积累，别放过细节。多做题，希望以后同学们取得更好的成绩。
主持人：好的，谢谢曹老师。今天的访谈我们就到这里，下次再见吧。